ESTADO ACTUAL DE LA EPS SEGÚN LAS HORAS

En relación con la anterior publicación sobre el estado actual de la pse en un centro de Sevilla, el análisis del número de horas dedicadas confirma que el área de EPS que parece concentrar más horas es el de actividad física y alimentación saludable, seguida de bienestar y salud.

Palabras claves: escolar, horas.

https://www.aecc.es/Comunicacion/Noticias/Documents/Resumen_Ejecutivo_Informe_EPS.pdf

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Cómo ha cambiado el consumo de alimentos en España en los últimos 50 años

Imagen
Si analizamos los datos que ofrece la FAO, en los años 60 el consumo de hortalizas, patatas y cereales constituía el 57% de la dieta de los españoles. La carne y el pescado sólo suponían el 6,3% de nuestra alimentación. En 2011, último año del que se tienen datos, el consumo de carne y pescado es de más del doble, un 15,4%, y las patatas han pasado de constituir el 17% de nuestra dieta a ocupar “sólo” el 7,1%.   En los últimos años ha disminuido el consumo de huevos, azúcares, aceites y leguminosas, como está ocurriendo en todas las sociedades industrializadas, y ha seguido aumentado el consumo de carne y lácteos.  Fuente:  Álvarez, J. R. M. (2003). La evolución de los hábitos alimentarios en España: las nuevas tendencias, los nuevos alimentos y su relación con la salud.   Nuevos alimentos para nuevas necesidades , 7. Palabras clave: alimentación, consumo, evolución
Leer más

¿A QUE NIVEL SE PUEDE IMPLANTAR LA "EPS" EN UN CENTRO ESCOLAR?

Imagen
Existen diferentes formas de presentar transversalmente la Educación para la Salud (EpS). A continuación presentamos diferentes niveles de integración en el currículo escolar. Primer Nivel .-   NO SE REALIZAN ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE EpS. - El profesorado indica que en su centro “no se realizan actividades de EpS”. - Existe una presencia de la Educación para la Salud, únicamente en el currículo oculto de las prácticas educativas. - No se explicitan intenciones educativas referentes a la salud por lo que pueden plantearse situaciones contradictorias, no deseadas por el profesorado. Segundo Nivel.-   SE REALIZAN ACTIVIDADES DE EPS DE FORMA PUNTUAL. - El profesorado indica que en su centro “se realizan actividades de EpS”. - La EpS recibe un planteamiento individual por profesores sensibilizados.  Se utilizan los contenidos de Salud para: - facilitar el aprendizaje de las diferentes áreas/disciplinas - contribuir al desarrollo de la Educación para la Salud
Leer más

EDUACIÓN PARA LA SALUD COMO UN PROCESO EDUCATIVO

Imagen
La Educación para la salud es considerada como un fenómeno pedagógico implica la existencia de un proceso de enseñanza-aprendizaje. Enseñanza: Las actividades de enseñanza buscan desarrollar las facultades individuales para conseguir los objetivos de la acción de capacitación. Para conseguir una enseñanza efectiva se requiere de objetivos educativos, adaptados a las características de las personas a las que se dirige la educación, así como a la disposición de recursos educativos propios y apropiados. Aprendizaje: Es un proceso que se construye en función de las experiencias personales y que cuando es significativo, produce un cambio, duradero en la forma de actuar, pensar y sentir de las personas. La educación para la salud es un proceso que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar, y mantener prácticas y estilos de vida saludables; propugna los cambios ambientales necesarios para facilitar estos objetivos. Palabras claves: educación, salud y proceso educ
Leer más